幼照法與新課綱
俗話說的好，千騙萬騙不離ATM，
東查西查不出<幼照法>
因為在幼照法當中的第11條
幼兒園教保服務之實施，
應與家庭及社區密切配合，以達成下列目標：
- 一、維護幼兒身心健康。
- 二、養成幼兒良好習慣。
- 三、豐富幼兒生活經驗。
- 四、增進幼兒倫理觀念。
- 五、培養幼兒合群習性。
- 六、拓展幼兒美感經驗。
- 七、發展幼兒創意思維。
- 八、建構幼兒文化認同。
- 九、啟發幼兒關懷環境。
根據這個定義，於是乎有了一個
<幼兒園教保活動課程暫行大綱>誕生了，
以下簡稱新課綱
古早時代的幼托分離，公私幼稚園各行其事
教什麼上什麼學什麼，基本上就是園所各憑良心
那良心是什麼呢?? 哈哈，出錢的家長代表良心
所以課程內容大多配合家長的心願
而新課綱的一個宗旨就是回歸教學以幼兒為本體
(說老實話，幼照法這個東西不得不說，野心之大也是令人頗為驚豔的
是有意思要從頭一舉整頓學齡前教育的
難得不是頭痛醫頭腳痛醫腳政策)
但這個少見的教育大計，少說需要10年以上才能完全到位
不管是從教學課程內容或是制度上
所以想當然爾，推行上一定會遇到諸多阻礙的
但是整體來說是值得期待的
幼兒園上什麼?
回到幼兒園上什麼，
現在很常聽到家長說的一個抱怨就是
“學校怎麼都不教ㄅㄆㄇ !!!"
耶對，還真的是不教ㄅㄆㄇ
慘了，對家長是一個莫大的衝擊
那麼我們來看看新課綱到底上些什麼?
不同於我們在小學以上受到的分科教學
(數學，國語，自然，社會)
幼兒園強調能力的發展
而不是知識或是技能的鍛鍊
( 簡單來說就是，修內功心法，而不教武功招式
你邏輯能力好了，學什麼都難不倒你 )
不教而教，我什麼都不教，但你什麼都學會了
不再是授課式教學，強調讓孩子自己動手來，
自己想，自己問，自己找答案
(傳統的授課式教學，會讓孩子變成只會等答案，
真實案例是接受新式幼稚的小朋友，
一年之內就從老師問問題全場發呆
到能夠變成互相提問，互相攻擊論點，取得共識)
其實在近距離接觸新式幼教之後，
我對於幼兒園整個改觀，
同時也對於這套系統的效果感到震驚，
把教學提升到了另一個層次，
其中在方案式教學上我發現根本是
以研究所的研究方法在帶小孩，
某種程度我覺得這個系統的
整體高度是超越義務教育的
往上的年級只是內容變難而已
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幼幼日誌 